Η σωστή συναισθηματική - εκπαιδευτική προσέγγιση του μαθητή από το δάσκαλο ή τον καθηγητή του είναι δυνατόν ν' αλλάξει αποφασιστικά τη στάση που έχει απέναντι στο σχολείο, και στην κοινωνία. Να του δώσει την αισιοδοξία και τη δύναμη που χρειάζεται για να προγραμματίσει το μέλλον του, να επιτύχει τους στόχους του και να γίνει ένα υπεύθυνο, ανεξάρτητο και παραγωγικό μέλος της κοινωνίας.
Η κατανόηση, είναι ο λόγος που διαβάζουμε. Αν διαβάζουμε κάτι και δεν το καταλαβαίνουμε τότε στην πραγματικότητα δεν διαβάζουμε. Οι αποτελεσματικοί αναγνώστες μετατρέπουν το διάβασμα σε μία ενεργητική διαδικασία. Μοιάζει σαν να διαβάζεις το αγαπημένο σου περιοδικό. Είναι διασκεδαστικό και κατανοητό. Το ίδιο μπορεί να γίνει και τα μαθήματα του σχολείου. (Εντάξει όχι με όλα, αλλά με τα περισσότερα)!.
Γράφει η Σοφία Μουρτζούκου,Ψυχολόγος tsolopanis Η θέσπιση ορίων αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι του γονεϊκού ρόλου. Τι σημαίνει όμως «θέτω όρια στο παιδί μου»; Βάζω όρια σημαίνει «καθοδηγώ». Μέσα από την οριοθέτηση διδάσκουμε στο παιδί πρακτικά τους κανόνες της κοινωνικής ζωής, του παρέχουμε υγιή πρότυπα συμπεριφοράς και, τέλος, το καθιστούμε ικανό να διακρίνει μεταξύ του ορθού και του ανάρμοστου.
Η διδασκαλία των αγγλικών ως ξένης γλώσσας είναι η πλέον διαδεδομένη σε σχεδόν όλες τις ευρωπαϊκές χώρες και ακολουθούν τα γαλλικά, τα ισπανικά, τα γερμανικά και τα ρωσικά. Στην Ευρώπη τα παιδιά αρχίζουν να μαθαίνουν ξένες γλώσσες απ’ όλο και πιο μικρή ηλικία, δείχνει έρευνα του Δικτύου «Ευρυδίκη», που έγινε για λογαριασμό της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Σήμερα, εκτιμάται ότι τα περισσότερα παιδιά μαθαίνουν ξένες γλώσσες μεταξύ έξι και εννέα ετών.
ΧΡ.ΚΑΤΣΙΚΑΣ: ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΣΕ ΑΠΟΓΝΩΣΗ alfavita.gr.
xeniglossa.gr Un petit guide résumant les règles de la nouvelle orthographe édité par le site de l'Orthographe recommandée.
Στην τύχη τους έχουν αφεθεί οι τέσσερις μεγάλες έρευνες που βρίσκονται σε εξέλιξη το τελευταίο διάστημα στο ΣΔΟΕ για τη λίστα Λαγκάρντ , τη λίστα του Λουξεμβούργου ,τους ιδιοκτήτες ακινήτων στο εξωτερικό, και τους 54.000 Έλληνες με καταθέσεις σε ξένες τράπεζες. Απόρρητο έγγραφο του Σώματος προς το Υπουργείο Οικονομικών και τον Εισαγγελέα που φέρνει στο φως η Real News περιγράφει πλήρη αποδυνάμωση των υπηρεσιών με ταυτόχρονη αδιαφορία για στήριξη.
Συχνά ο Δάσκαλος προσπαθεί να τρέξει στο μάθημα, πιέζοντας τον μαθητή να βγάλει περισσότερη δουλειά στον ελάχιστο δυνατό χρόνο. Κι όμως τα καλά αποτελέσματα χρειάζονται περισσότερο χρόνο. Παρακολουθήστε το παρακάτω ενδιαφέρον video όπου γίνεται ένα πείραμα με τους μαθητές, ένα τεστ δημιουργικότητας. Για τη μελέτη της σχέσης ανάμεσα στην δημιουργικότητα και το χρόνο στο πείραμα έλαβαν μέρος από τους πλέον ταλαντούχους του κόσμου (τα παιδιά).
Ενα συναισθηματικό τρενάκι στο οποίο επιβαίνει ολόκληρη η οικογένεια. Κάπως έτσι θα μπορούσε να χαρακτηριστεί η εμπειρία της δυσλεξίας, της πιο γνωστής μαθησιακής δυσκολίας, που δυσχεραίνει την ανάγνωση, τη γραφή και την ορθογραφία, η οποία, εκτός από τις σχολικές επιδόσεις, επηρεάζει τη συμπεριφορά του μαθητή και στο σπίτι. Σύμφωνα με τους ειδικούς.
Το ποσοστό των παιδιών που αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες ανέρχεται γύρω στο 25% και συγκεκριμένα το 5-8% καταλαμβάνει η δυσλεξία ενώ το 18% άλλες μορφές μαθησιακών δυσκολιών. της Έλενας Τάκου Το ζήτημα είναι πως τα παιδιά λόγω του νεαρού της ηλικίας τους δεν εκφράζουν τα συναισθήματα τους λεκτικά αλλά με πιο έμμεσους τρόπους. Οι έφηβοι από την άλλη ,εκφράζονται πολύ καλύτερα δια λόγου, όπως και οι ενήλικες.
Σύμφωνα με έρευνα του βρετανικού πανεπιστημίου LSE, πάνω από το ένα τρίτο των ηλικιών αυτών παραβλέπουν τον κανονισμό και φτιάχνουν προφίλ. Η καθηγήτρια κοινωνικής Ψυχολογίας του πανεπιστημίου Sonia Livingstone, προειδοποιεί ότι ο αριθμός αυτός συνεχώς αυξάνεται, με αποτέλεσμα παιδιά αυτών των ηλικιών να δέχονται λεκτική βία ή να γίνονται «φίλοι» με παιδόφιλους.
Τις απίστευτες καταγγελίες των φοιτητών του Τμήματος Ξένων Γλωσσών, Μετάφρασης και Διερμηνείας του Ιονίου Πανεπιστημίου στην Κέρκυρα, για την Πρύτανη του πανεπιστημίου και Πολιτευτή της Νέας Δημοκρατίας κα Α. Σαλή- Παπασαλή, μεταφέρει με Ερώτησή του προς τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλο, ο Κοινοβουλευτικός Εκπρόσωπος των ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ Τέρενς Κουίκ.
n an age where most kids spend their downtime texting on phones, playing video games and browsing social networking sites, a lot of individuals within the education sector fear that learning has been replaced by mindless, tech-drunk carousing. And when yearly statistics show a steady decline in math, science and English proficiency, these fears aren’t simply conspiracy fodder. There’s some meat on these particular bones.
Τη νέα υπηρεσία cloud storage Mega (Mega.co.nz) παρουσίασε χθες στη Νέα Ζηλανδία ο Γερμανός Κιμ Ντοτκόμ, κατά κόσμον Κιμ Σμιτς, η οποία επιτρέπει στους χρήστες να αποθηκεύουν σε σέρβερ της και να μοιράζονται μεταξύ τους αρχεία μεγάλου μεγέθους. Σύμφωνα με τον ίδιο, το Mega λειτουργεί με τέτοιο τρόπο ώστε να μην μπορεί να διωχθεί ποινικά για ιντερνετική πειρατεία, όπως συνέβη με το Megaupload.
ΓΙΑΤΙ ΤΟ ΛΕΜΕ ΕΤΣΙ ΛΑΘΗ ΣΕ ΞΕΝΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΠΟΥ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΕΞ ΑΙΤΙΑΣ ΜΟΝΟΠΛΕΥΡΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ GRAFFITI. Εσφαλμένα προφέρεται στην Ελλάδα ως γκράφιτι. Επί πλέον δε, έτυχε να το δω και ανορθόγραφα ως …graffity και, ακόμη χειρότερα, να το δω και με ανύπαρκτο βεβαίως πληθυντικό (α λα αγγλικά) ως «τα graffities»!! Βεβαίως η λέξη είναι ιταλική και όχι αγγλική και αποτελεί ήδη πληθυντικό αριθμό της λέξεως il graffito εκ του ρήματοςgraffiare. ZARA.
