ΧΡ. Β. ΜΑΣΣΑΛΑΣ, Καθηγητής, π. Πρύτανης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Η δίψα για γνώση και η λαχτάρα για κατανόηση αποτελούν μια μοναδική μάχη και ένα εξαιρετικό ιδεώδες στη ζωή του ανθρώπου, αποτελούν μια αυξανόμενη δύναμη που πηγάζει από την ίδια τη ζωή. Κάτω από αυτό το πρίσμα, ο ρόλος του δασκάλου για το σκοπό αυτό ήταν και παραμένει κυρίαρχος. Κατά συνέπεια.
Διανύουμε τον Μάιο και ένα από τα κυριότερα θέματα που απασχολεί πολλές οικογένειες και ειδικότερα τα νεότερα μέλη τους, είναι οι σχολικές εξετάσεις. Είτε είναι οι εξετάσεις εισαγωγής στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα είτε απλά το τέλος άλλης μιας σχολικής χρονιάς, τα επίπεδα του άγχους στα παιδιά και στους γονείς αυξάνονται κατακόρυφα. Αν το να φροντίζουμε το σώμα μας με μια ισορροπημένη διατροφή στην καθημερινότητα μας θεωρείται σημαντικό.
One of our main goals at Powerful Learning Practice is to turn educators into 21st Century educators. That is, teach them how to use social media and other powerful Web 2.0 tools to transform their classrooms into learning environments that are ready for today’s iGeneration students. One of the most common questions we get is, “But where do we find the time to use all this new technology?” To answer that question.
Η τεχνολογία τρέχει με γοργούς ρυθμούς και όλοι παλεύουν να την ακολουθήσουν. Η εκπαίδευση φαίνεται όμως ότι δεν τα καταφέρνει πάρα πολύ καλά στην...κούρσα ταχύτητας παρά το γεγονός ότι οι προσπάθειες είναι πολλές και αξιόλογες. Τα προβλήματα που αντιμετωπίζει η εκπαίδευση είναι πολλά και μερικές φορές πιο περίπλοκα από ότι παρουσιάζονται. Σύμφωνα με τον συγγραφέα του άρθρου τα εμπόδια, ειδικά για την ανώτερη εκπαίδευση.
Το άγχος των εξετάσεων αποτελεί έναν συνδυασμό σωματικής υπερδιέγερσης, ανησυχίας και φόβου για τα αποτελέσματα της αξιολόγησης, το οποίο επιδρά στη φυσιολογική μαθησιακή διαδικασία, μειώνοντας την απόδοση του μαθητή. Αποτελεί ένα αρκετά συχνό πρόβλημα στο μαθητικό και φοιτητικό πληθυσμό και για το λόγο αυτό, έχει απασχολήσει την επιστημονική κοινότητα σε ερευνητικό επίπεδο, ήδη από τις αρχές της δεκαετίας του 1950.
I have the greatest respect for coaches; not every coach of course, but those who care more about their players than about winning. I include those who coach drama, choir, band and all those who spend so much of their time and energy on helping children far beyond the confines of the classroom. Good coaches make great teachers. Coaches understand that telling a player (or singer, actor, etc.) what to do is not enough.
Πηγη: kreativerdeutschunterricht. wordpress.com/ Die Plattform “Kaleidoskop” “Kaleidoskop” ist eine Plattform für Jugendliche und Erwachsene in Deutschland und im Ausland. Das Thema der Plattform ist der Alltag in Deutschland und in anderen Ländern. Man kann hier über den Alltag anderer erfahren und auch über seinen eigenen Alltag berichten! Toll, oder?.
. Πηγη: kreativerdeutschunterricht .wordpress.com/ Griechisches Staatszertifikat-Deutsch Das griechische Staatszertifikat für die deutsche Sprache entspricht dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen. Man findet hier: http://rcel.enl.uoa....t_papers_de.htm die Prüfungen aus den Jahren 2008-2011. .
Κατά τη σχολική ηλικία τα παιδιά παρουσιάζουν διαφορές ως προς τη δημοτικότητα και την αποδοχή τους από τους άλλους. Κάποια παιδιά είναι δημοφιλή και ιδιαίτερα αποδεκτά και αγαπητά από τους συνομηλίκους τους και κάποια άλλα υφίστανται την κοινωνική απομόνωση και των αποκλεισμό από τις σχολικές δραστηριότητες. Κύρια γνωρίσματα των δημοφιλών παιδιών είναι η έντονη ενεργητικότητά τους που εκφράζεται με την αρχηγική τους τάση.
Δυσλεξία και Ενήλικες. 20+8 στοιχεία ενός άλλου τρόπου σκέψης. Η δυσλεξία είναι μια μαθησιακή δυσκολία η οποία δεν εμφανίζεται ως νόσος και για αυτό τον λόγο δεν "θεραπεύεται". Η διαφορετική νευροανατομία του εγκεφάλου του ατόμου οδηγεί σε έναν άλλο τρόπο σκέψης. Εμφανίζονται δυσκολίες που έχουν σχέση με την παραγωγή και την επεξεργασία γλωσσικών πληροφοριών και δεν σχετίζονται με νοητική καθυστέρηση.
Η βρετανική κυβέρνηση «στρατολόγησε» τον Τζίμι Γουέιλς για να «ανοίξει» την κρατικά χρηματοδοτούμενη έρευνα στο online κοινό. Στον ιδρυτή της Wikipedia, Τζίμι Γουέιλς, ανέθεσε η βρετανική κυβέρνηση το online «άνοιγμα» όλης της κρατικά χρηματοδοτούμενης ακαδημαϊκής έρευνας στο ευρύ κοινό, έτσι ώστε όποιος επιθυμεί να τη χρησιμοποιήσει να μπορεί να το κάνει.Η εν λόγω πρωτοβουλία.
Προς κάθε ενδιαφερόμενο Συνημμένα θα βρείτε ανακοίνωση για τα 'International Summer Courses of Romanian Language and Civilisation' που διοργανώνει το Πανεπιστήμιο 'Babes-Bolyai' (Ρουμανία), από 1 έως 21 Ιουλίου 2012. Οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να ανατρέξουν στη σχετική ιστοσελίδα ή στη συνημμένη ανακοίνωση για όλες τις απαραίτητες πληροφορίες.
. Πηγη: kreativerdeutschunterricht. wordpress.com/ Prüfen Sie Ihr Wissen über die europäischen Sprachen: http://ec.europa.eu/...uiz/quiz_de.htm ! .
Η ψυχολόγος Ιφιγένεια Λαμπροπούλου μας ενημερώνει ότι τα παιδιά μέχρι την ηλικία των 6 χρονών λένε ψέματα άθελά τους και μετά την ηλικία των 6 λένε ψέματα σκόπιμα. Σ' αυτό όμως αξίζει να σημειώσουμε ότι φταίνε και οι γονείς που τους δίνουν το παράδειγμα και έτσι όταν το παιδί φοβάται μην τιμωρηθεί, θα πει ψέματα. Ποιες είναι οι πιο συχνές αιτίες που ένα παιδί λέει ψέματα; Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς για να το αποφύγουν;.
Δεν είναι πάντα εύκολο να διακρίνετε πότε το παιδί σας βιώνει έντονο άγχος. Ωστόσο, βραχυπρόθεσμες αλλαγές στη συμπεριφορά του, όπως τα σκαμπανεβάσματα στη διάθεσή του, η ξαφνική κι έντονη κινητικότητα, η επιθετικότητα, οι αλλαγές στον τρόπο και τις ώρες που κοιμάται, το «βρέξιμο» του κρεβατιού του μπορεί να είναι σημάδια στρες. Κάποια παιδιά, όταν διακατέχονται από άγχος, παρουσιάζουν και σωματικές ενοχλήσεις.
