Εκπαιδευτικά Άρθρα | Σελίδα 69

Στις μέρες μας όλο και πιο συχνή είναι η χρήση των λεγόμενων greeklish σε ό,τι αφορά την ψηφιακή γραφή. Πόσο επικίνδυνη είναι όμως η χρήση των ελληνικών με αγγλικούς χαρακτήρες στη διατήρηση της ελληνικής γλώσσας; «Τα greeklish αποτελούν ένα σύστημα γραφής και δεν είναι γλώσσα, καθώς χρησιμοποιούνται κατεξοχήν στα ηλεκτρονικά μέσα και κυρίως από νεαρές ηλικίες», δήλωσε στο metrogreece .gr η γλωσσολόγος του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας.

Τα παιχνίδια προσφέρουν διασκέδαση στον ελεύθερο χρόνο. Στις μέρες μας όμως τα ψηφιακά παιχνίδια μπορούν να προσφέρουν ευκαιρίες για μάθηση σε μαθητές με έναν πιο διασκεδαστικό τρόπο. Η μάθηση διαμέσου παιχνιδιών (Game Based Learning) αποτελεί πλέον, παγκόσμια, μία από τις πιο σύγχρονες τάσεις στον τομέα της εκπαίδευσης. Πέρα όμως από τις μοντέρνες αυτές προσεγγίσεις στην εκπαίδευση φαίνεται ότι έχουν και ουσιαστικό αποτέλεσμα καθώς τόσο.

xeniglossa.gr ΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΑ ΠΑΙΔΙΑ [ΜΕΡΟΣ Β] ΠΩΣ ΚΑΝΟΥΜΕ ΤΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΠΑΙΔΙ ΝΑ ΔΙΕΥΡΥΝΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΜΗ ΠΟΥ ΚΡΥΒΕΙ ΜΕΣΑ ΤΟΥ Το ερώτημα που γεννιέται μέσα μας όταν μπροστά μας έχουμε ένα δημιουργικό παιδί είναι πώς θα το βοηθήσουμε να νιώσει καλά και να διευρύνει τη δύναμη που κρύβειμέσα του .Κατ' αρχήν η καλύτερη σκέψη δεν είναι να υιοθετήσουμε μια επιτρεπτική συμπεριφορά.Με αυτόν τον τρόπο μαθαίνουμε στο παιδί την ανευθυνότητα και όχι την.

xeniglossa.gr Η προφορική επικοινωνία στη ξένη γλώσσα – Τι οφείλουμε να διδάξουμε στους μαθητές μας. Η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας είναι αναμφισβήτητα μια δύσκολη υπόθεση για τους περισσότερους από τους μαθητές μας. Εντούτοις, μέσα στις επόμενες γραμμές θα επιδιώξουμε γρήγορα και κατανοητά να προσεγγίσουμε όσο καλύτερα γίνεται τις ανάγκες των μαθητών που διδάσκονται την L2 και ειδικά όσον αφορά στην προφορική τους επικοινωνία.

. ΑΡΩΜΑ ΕΛΛΑΔΑΣ - Ο ΘΥΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ( VIDEO της Μαρίας Σπύρου ) Η κα Μαρία Σπύρου ψυχολόγος εκπαίδευσης μιλά στην εκπομπή Αρωμα Ελλάδας για τον θυμό των παιδιών.

Με πρωτοβουλία του Συμβουλίου της Ευρώπης, στο Στρασβούργο, η Ευρωπαïκή Μέρα Γλωσσών γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 26 Σεπτεμβρίου από το 2001. Σε όλη την Ευρώπη, 800 εκατομμύρια Ευρωπαίοι που εκπροσωπούν στο Συμβούλιο της Ευρώπης τα 47 κράτη μέλη ενθαρρύνονται να μάθουν περισσότερες γλώσσες, σε οποιαδήποτε ηλικία, στο σχολείο ή εκτός σχολείου. Το Συμβούλιο της Ευρώπης έχοντας πεισθεί ότι η γλωσσική πολυμορφία αποτελεί εργαλείο για επίτευξη.

Τώρα θα σου περιγράψω πως περνάω την ημέρα μου. Στις 8 αρχίζει το σχολείο μέσα στην τάξη και χωρίς συγκεντρώσεις στο προαύλιο, όπου μέσω ηχείων... ακούμε μια εισαγωγική ομιλία αν πρόκειται για κάποια επέτειο, αλλά συνήθως ακούμε μόνο λίγη μουσική για περισυλλογή και ψυχολογική προετοιμασία για το μάθημα. Κάθε μαθητής κάθεται σε ένα θρανίο – τραπεζάκι, που δεν είναι πάντα το ίδιο, επειδή σε εμάς δεν αλλάζουν αίθουσα οι δάσκαλοι αλλά οι μαθητές.

xeniglossa.gr Ξεκινώντας να μιλάμε για 'δημιουργικά παιδιά' χρειάζεται πριν από όλα να απαντηθεί τι σημαίνει για εμάς δημιουργικότητα και με ποιους τρόπους εκφράζεται.Θα μπορούσαμε ,λοιπόν , να πούμε ότι αποτελεί συνώνυμη έννοια της μοναδικότητας και της παραγωγής νέων πραγμάτων γεγονός που μας κάνει εύλογα να αναρωτηθούμε πόσο εύκολο είναι σήμερα άραγε να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να παραμείνουν δημιουργικά τη στιγμή που γενικότερα διδάσκονται να.

xeniglossa.gr Τελευταία γίνεται πολύς λόγος για την αξία της συνεκπαίδευσης και τα αδιαμφισβήτητα οφέλη της προς όλους ανεξαιρέτως τους μαθητές. Πότε, όμως, τα οφέλη της συνεκπαίδευσης μπορούν να αξιοποιηθούν στο έπακρο; 1) Όταν καλλιεργείται το ομαδικό πνεύμα ανάμεσα στους μαθητές. Δεν έχουμε μαθητές τυπικής ανάπτυξης και μειονεκτούντες μαθητές ΑΛΛΑ έχουμε μαθητές! Όλοι συνεργάζονται μεταξύ τους με σκοπό την απόκτηση της γνώσης.

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΜΕ ΘΕΜΑ 'ΤΙ ΘΕΛΕΤΕ ΑΛΗΘΕΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΑΣ' ΕΙΣΗΓΗΤΡΙΑ ΣΠΥΡΟΥ ΜΑΡΙΑ [ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ,ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟς ΜΑ ΕΚΠΑΙΔ.ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑSHWOOD UNIV.EΚΠΑ]- ΣΤΙΣ 29-09 -12 11 ΠΜ-1400 ΜΜ ΤΟΠΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΙΤΑΝΙΑ HOTEL Ένα σεμινάριο με θεωρητική προσέγγιση κατ' αρχήν , που προχωρά σταδιακά σε πρακτικές μεθόδους και βιωματική ανάλυση .Σκοπός είναι να ανακαλύψουμε τι θέλουμε εμείς για τα παιδιά μας και τι τελικά μας 'επιβάλλεται ' από εξωτερικούς.

A nice site to read fairytales with your students. A wide list of book titles to choose. find more at : http://www.wegivebooks.org/ by rallia xeniglossa.gr E.F.L.

Πηγη: kreativerdeutschunterricht. wordpress.com/ Nomen schreibt man groß! Zwei Übungen zur Großschreibung von Nomen: http://www.mittelsch...vNomengross.pdf http://www.mittelsch...wNomengross.pdf Sofia Mondrinou xeniglossa.gr D.A.F.

Γαλλικά άνευ πιάνου ! ( VIDEO ).

21 ώρες διδασκαλίας = 84 ώρες δουλειάς γραφείου Σύμφωνα με πρόσφατη (2012) μελέτη της UNESCO κάθε ώρα διδακτικού έργου ενός καθηγητή αντιστοιχεί σε 4 ώρες εργασίας γραφείου! Αυτό συμβαίνει διότι η δυσκολία μίας εργασίας καθορίζεται κατά βάση από το πλήθος και τη δυσκολία των αποφάσεων που καλείται να λάβει ο εργαζόμενος κατά τη διάρκειά της. Και μαντέψτε ποιο είναι το επάγγελμα στο οποίο ο εργαζόμενος πρέπει να λαμβάνει συνεχώς σημαντικές.

Μεταξύ 6 και 9 ετών ξεκινούν την εκμάθηση ξένων γλωσσών τα περισσότερα παιδιά στην Ευρώπη Όλο και πιο μικρά τα παιδιά στην Ευρώπη αρχίζουν να μαθαίνουν ξένες γλώσσες, σύμφωνα με έκθεση που δημοσίευσε σήμερα η Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Σύμφωνα με την έκθεση, τα περισσότερα παιδιά στην Ευρώπη ξεκινούν την εκμάθηση ξένων γλωσσών μεταξύ 6 και 9 ετών. Η πλέον διαδεδομένη εκμάθηση ξένης γλώσσας στην Ευρώπη είναι τα αγγλικά και ακολουθούν τα γαλλικά.